GIP FCIP GUYANEFormation Continue et Insertion Professionnelle en Guyane

Accompagnement VAE collective : 10 agents du CHU de Guyane accueillis par le GIP-FCIP-DAVA

Alexandra RUCHO — 2026-04-14T11:14:01Z

Le GIP-FCIP-DAVA de Guyane a accueilli un groupe de 10 agents du Centre Hospitalier Universitaire (CHU) de Guyane dans le cadre d'un accompagnement en Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) collective (ou VAE Renforcée), dispositif de l'ANFH, visant à sécuriser leur parcours et à faciliter la constitution du dossier de recevabilité.

Un dispositif financé par l'ANFH Guyane

Cette intervention s'inscrit dans le cadre d'un marché de VAE collective, financé par l'ANFH (Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier).

Informer, mobiliser et accompagner les candidats

Au cours de cette séance, les candidats ont été informés, mobilisés et orientés à chaque étape. Ils ont également bénéficié de conseils personnalisés et d'un accompagnement méthodologique pour le remplissage et la complétude du dossier de recevabilité (livret 1).

Une ingénierie fondée sur l'innovation pédagogique

L'innovation pédagogique constitue un axe central de l'ingénierie de formation mise en œuvre par le GIP-FCIP-DAVA de Guyane.

Elle s'appuie sur l'alternance de temps collectifs et de temps individuels, afin de renforcer l'appropriation de la méthodologie, favoriser la cohésion du groupe, stimuler l'émulation et soutenir durablement la motivation des participants.

Vous êtes un établissement ou un service et vous souhaitez mettre en place une VAE (individuelle ou collective) en Guyane ?

Contactez le GIP-FCIP-DAVA de Guyane pour étudier votre besoin et définir un accompagnement adapté

Par Mail : dava@ac-guyane.fr ou par téléphone au 0594 20 06 25

Formulaire de contact

Deux véhicules financés pour renforcer la formation en BTS Maintenance des véhicules au Lycée Jean Marie MICHOTTE

Alexandra RUCHO — 2026-04-10T14:20:44Z

Dans le cadre de l'appel à projets « Investissements 2025 » porté par OPCO Mobilités, le CFA Éducation Nationale, piloté par le GIP‑FCIP Guyane, a bénéficié d'un financement destiné au renforcement des plateaux techniques de la formation en apprentissage.

Ce projet, retenu en 2025, visait à accompagner l'évolution des formations relevant des métiers de la mobilité, et plus particulièrement le BTS Maintenance des véhicules – option A, déployé au Lycée professionnel Jean‑Marie MICHOTTE à Cayenne.

Un investissement ciblé au service de la pédagogie de l'alternance

L'investissement validé dans ce cadre porte sur l'acquisition de deux véhicules pédagogiques, un véhicule thermique et un véhicule électrique, destinés à permettre aux apprentis de travailler en situation réelle, en conformité avec les exigences des référentiels de formation, tout en intégrant les évolutions technologiques du secteur automobile, dans le respect de la dynamique RSE.

Ces équipements viennent ainsi renouveler le matériel existant et renforcer la qualité des enseignements pratiques dispensés aux apprentis du BTS Maintenance des véhicules.

Un financement partagé OPCO Mobilités / CFA EN

Le projet a bénéficié d'un financement à hauteur de 60 % par OPCO Mobilités, dans le cadre de son appel à projets dédié aux investissements pour les CFA.
Le CFA Éducation Nationale a, quant à lui, complété le financement à hauteur de 40 %, confirmant son engagement en faveur de la modernisation des outils de formation et de l'amélioration continue des conditions d'apprentissage.

La livraison des deux véhicules a été réalisée il y a quelques jours au Lycée Jean‑Marie MICHOTTE, permettant leur intégration rapide dans les parcours de formation du BTS Maintenance des véhicules.

Un levier pour la qualité des formations en apprentissage

Par cette opération, le CFA EN poursuit son objectif de développement de formations en apprentissage de qualité, adossées à des plateaux techniques adaptés, en lien étroit avec les besoins des filières professionnelles et les enjeux du territoire guyanais.

L'acquisition de ces véhicules constitue ainsi un levier concret au service de la professionnalisation des apprentis, de l'attractivité des formations et de la mise en œuvre d'une pédagogie de l'alternance ancrée dans les réalités des métiers de la maintenance automobile.

Le BTS Tourisme, option écotourisme en milieu amazonien, en action au Salon du Tourisme 2026

Alexandra RUCHO — 2026-03-26T19:08:11Z

Se former aux métiers du tourisme en Guyane

Du 5 au 8 mars 2026, réunis sur un même stand, les apprenants du BTS Tourisme en alternance du Lycée Léopold Elfort de Mana et du BTS Tourisme en formation initiale (élèves sous statut scolaire et en alternance => mixité des publics) du Lycée Gaston Monerville de Kourou, accompagnés de leurs équipes pédagogiques, ont été pleinement mobilisés lors de la 26ᵉ édition du Salon du Tourisme et des Loisirs de Guyane, au Palais Régional Omnisports Georges Théolade (PROGT) à Matoury.

Au‑delà de la visibilité offerte par cet événement au profit de la filière BTS Tourisme de l'académie de Guyane, cette participation a constitué une véritable mise en situation professionnelle, au service de la formation, de l'orientation et de la valorisation des métiers du tourisme sur le territoire.

L'alternance : une voie d'excellence

Lors d'une conférence commune réunissant les BTS Tourisme de Mana (section dédiée en alternance) et de Kourou (mixité de public), l'alternance a été présentée comme une voie d'excellence, permettant une professionnalisation progressive et solide.

Comme l'a rappelé la coordinatrice de la formation à Mana, Mme Patricia TURPIN, la réussite repose sur la rigueur, la constance et un engagement personnel qui dépasse le cadre des cours.

Un message illustré par l'implication constante des alternants tout au long du salon et ce, aux côtés des professionnels et des publics.

Pour les alternants du BTS Tourisme de Mana, l'événement a permis de mobiliser concrètement les compétences développées en formation et en entreprise : accueil du public, animation culturelle et touristique via des activités dédiées à coloration amazonienne, organisation, gestion de l'affluence et travail en équipe.

Une immersion au plus près des réalités du terrain

Tout au long du salon, les alternants ont donc été mobilisés pour accueillir, orienter et informer des publics variés : scolaires, familles, visiteurs et professionnels.

Ils ont présenté leur formation, répondu aux questions, animé des activités et représenté leur filière dans un cadre professionnel réel.

Ils soulignent que cette expérience leur a permis de :

mieux comprendre les attentes du secteur,
renforcer leur posture professionnelle,
développer leur aisance relationnelle,
et gagner en confiance.

« Cette expérience m'a permis de développer mes compétences en communication, en accueil du public et en relation avec les professionnels du tourisme. »

Nadien, alternante en BTS Tourisme à Mana

Une journée des scolaires révélatrice des exigences professionnelles

Le vendredi 6 mars, entre 1400 et 1600 élèves venus de tout le territoire ont été accueillis lors de la journée dédiée aux scolaires.

Les alternants du BTS Tourisme ont assuré :

l'accueil et l'orientation des groupes,
la gestion de flux importants,
l'encadrement des déplacements,
le respect d'un planning précis dans un contexte de forte affluence.

Cette journée a constitué un exercice grandeur nature, mettant en lumière les compétences clés développées par l'alternance : organisation, rigueur, autonomie, sens des responsabilités, posture professionnelle et respect des règles collectives.

« Avec la présence d'environ 1600 élèves, il était nécessaire d'être bien organisé afin d'éviter les bouchons et de permettre à chacun de visiter les différents stands dans de bonnes conditions. Cela m'a aussi permis de comprendre l'importance du travail d'équipe et de l'organisation lors d'un événement. »

Karneiro, alternant en BTS Tourisme à Mana

Des alternants pleinement engagés dans l'accueil et l'animation

Tout au long du salon, les alternants du BTS Tourisme ont, en tout autonomie et dans le respect des protocoles requis, pris en charge l'accueil, l'information et l'accompagnement des visiteurs.

Ils ont notamment contribué à :

présenter le BTS Tourisme,
expliquer les différences entre formation initiale et alternance,
valoriser les compétences et débouchés professionnels du diplôme ainsi qu'en termes de poursuite d'études,
répondre aux questions des scolaires, des familles et du grand public.

En s'appuyant sur leur propre expérience, les alternants ont joué un rôle central d'ambassadeurs de leur formation, rendant les échanges plus concrets et accessibles.

Plusieurs d'entre eux soulignent que ces temps d'échange leur ont permis de mieux comprendre les attentes du public, d'adapter leur discours et de valoriser concrètement leur parcours de formation, et notamment l'alternance.

La forte affluence observée sur certaines animations a également nécessité organisation, réactivité et travail en équipe, plaçant les apprenants dans de véritables situations professionnelles, proches de celles rencontrées en entreprise.

« Cette journée m'a permis de mettre en pratique certaines compétences du BTS Tourisme, comme la C11, qui consiste à prendre en charge et accompagner un groupe de touriste, mais aussi informer la clientèle. »

Mikesti, alternant en BTS Tourisme à Mana

« Ces échanges ont été enrichissants, car ils m'ont permis de mieux comprendre ce que les gens recherchent et de partager mon expérience personnelle en alternance. »

Elodie, alternante en BTS Tourisme à Mana

Des animations pédagogiques au service du territoire

Pour dynamiser le stand et favoriser l'échange avec le public, les apprenants ont conçu et animé plusieurs ateliers pédagogiques, directement liés aux compétences du BTS Tourisme :

dégustation à l'aveugle de produits locaux, qui a rencontré un vif succès,
ateliers autour du tourisme de nature et de l'écotourisme,
temps d'échanges sur les métiers du tourisme.

Ces animations ont suscité un vif intérêt et ont nécessité un forte capacité d'adaptation face à l'affluence. Elles ont permis aux apprenants de développer leurs compétences relationnelles tout en valorisant les richesses culturelles et naturelles de la Guyane.

« De nombreux visiteurs sont venus découvrir ces activités. Les retours ont été très positifs : plusieurs personnes ont trouvé le concept original, amusant et intéressant. Les animations ont suscité la curiosité du public et ont facilité les échanges entre les étudiants et les visiteurs. »

Shiwanie, alternante en BTS Tourisme à Mana

Témoignages d'anciennes étudiantes : des parcours qui donnent du sens

La participation au salon a également été marquée par les témoignages de deux anciennes étudiantes du BTS Tourisme, option écotourisme en milieu amazonien, venues partager leur parcours professionnel.

Indira, aujourd'hui en CDI à l'Office de Tourisme de l'Ouest Guyanais à Maripasoula, a rappelé que « Le tourisme est possible partout en Guyane, même dans les territoires les plus isolés. »

Clarisse, cheffe d'entreprise, actuellement en fin de master et bientôt doctorante, a montré que le BTS Tourisme peut constituer un véritable tremplin, aussi bien vers l'entrepreneuriat que vers des études longues.

Ces témoignages ont permis aux visiteurs, mais aussi aux apprenants, de se projeter dans des parcours professionnels concrets, évolutifs et ancrés dans le territoire

Une expérience pédagogique pleinement intégrée au parcours de formation

Les retours d'expérience des alternants à l'issue du Salon du Tourisme mettent en évidence le caractère fortement formateur de cette participation.

Les étudiants décrivent une expérience en lien direct avec les enseignements du BTS Tourisme, leur ayant permis de mobiliser et de consolider des compétences travaillées en formation : accueil et information du public, communication orale, animation, organisation, travail en équipe et adaptation à des contextes professionnels exigeants.

Plusieurs soulignent que la confrontation à des publics variés et à une forte affluence a renforcé leur compréhension des réalités du secteur touristique, leur aisance relationnelle et leur capacité à représenter leur formation de manière professionnelle.

À ce titre, la participation au Salon du Tourisme s'inscrit comme une extension concrète du parcours de formation, venant compléter les apprentissages menés en centre de formation et, pour les alternants, en entreprise.

« Je suis ravi d'avoir participé au Salon du tourisme en tant qu'étudiant, car cela nous a permis d'être plongés dans un environnement professionnel. Cette expérience m'a appris l'importance de respecter un programme et d'être ponctuel. Elle m'a également permis de prendre davantage confiance en moi et d'aller vers les autres afin d'échanger nos idées et de communiquer avec différents visiteurs et professionnels. »

Karneiro, alternant en BTS Tourisme à Mana

« La participation à ce salon du tourisme a été une expérience très enrichissante pour moi. Elle m'a permis de développer mes compétences en accueil, en communication et en animation auprès du public. J'ai également pu rencontrer différents acteurs du secteur touristique, notamment des artistes et des entrepreneurs. Cette expérience m'a permis de mieux comprendre l'organisation d'un événement touristique et le rôle des professionnels dans la promotion du tourisme en Guyane. »

Agneska, alternante en BTS Tourisme à Mana

« Cette expérience m'a également permis de mieux comprendre l'importance de la promotion du patrimoine et des produits locaux dans le secteur touristique. »

Nadien, alternante en BTS Tourisme à Mana

« Cette expérience a été très enrichissante. Elle m'a permis de développer plusieurs compétences, en communication, en relation avec différents publics et en travail d'équipe. J'ai également pu mieux comprendre le fonctionnement d'un événement professionnel et l'importance de la valorisation du secteur touristique. Cette participation m'a confortée dans mon projet professionnel et dans mon choix de la sélection de mon alternance au sein de l'association Kwata. »

Elouwana, alternante en BTS Tourisme à Mana

« Les échanges avec les artisans et les professionnels du tourisme ont été particulièrement intéressants, car ils ont partagé leur expérience et expliqué leur activité avec beaucoup de pédagogie… Cette participation a donc été très positive et a renforcé mon intérêt pour le secteur du tourisme ainsi que mon engagement dans cette formation. »

Stecey, alternante en BTS Tourisme à Mana

« Pour ma part, ce salon m'a permis de mieux comprendre le fonctionnement des agences et associations touristiques, la gestion d'ateliers et l'interaction avec les visiteurs, ainsi que les attentes et préférences du public. L'expérience m'a aussi offert l'occasion de développer mon sens de l'observation, ma capacité d'adaptation et mes compétences organisationnelles, des atouts précieux pour travailler dans le tourisme ou l'animation d'événements. »

Farriel, alternante en BTS Tourisme à Mana

À travers cette mobilisation, la direction du GIP-FCIP Guyane et du CFA Éducation nationale, remercie sincèrement les équipes pédagogiques et les apprenants pour leur mobilisation et leur investissement, et réaffirme pour cette filière son engagement en faveur :

du développement de l'apprentissage sur l'ensemble du territoire (sections dédiées et mixité de public),
de la qualité des parcours professionnalisants,
et de l'accompagnement des jeunes vers une insertion durable dans les métiers du tourisme.

La participation des alternants du BTS Tourisme au Salon du Tourisme 2026 illustre pleinement la force d'une formation ancrée dans le réel, où l'alternance permet aux apprenants de devenir des acteurs à part entière du secteur touristique guyanais.

Crédit photos : Alexandre DELASSASSEIGNE

Voir en ligne : Fiche produit BTS Tourisme

Le CFA Éducation Nationale au Salon de l'Alternance 2026 : un engagement fort pour la jeunesse guyanaise

Alexandra RUCHO — 2026-03-26T19:08:02Z

📅 20 mars 2026 • 📍 PROGT, Matoury • 🎓 Salon de l'Alternance

#Alternance #Formation #Jeunesse

Le 20 mars 2026, le CFA Éducation Nationale du GIP-FCIP Guyane était présent au Salon de l'Alternance organisé par « Les Entreprises s'Engagent – Club de Guyane », au PROGT de Matoury. Cet événement incontournable du paysage de la formation professionnelle en Guyane a réuni employeurs, jeunes et acteurs institutionnels autour d'un objectif commun : valoriser l'alternance comme voie d'excellence.

Un salon au cœur des enjeux de formation

L'événement a rassemblé un écosystème complet dédié à l'insertion professionnelle, accueillant de nombreux partenaires institutionnels majeurs. Cette édition 2026 s'est distinguée par plusieurs nouveautés marquantes :

Un espace job dating pour faciliter les rencontres directes.
Des ateliers thématiques et des dispositifs d'accompagnement renforcés.
Un format hybride innovant.

Le stand du CFA Éducation Nationale : informer, orienter, convaincre

Au cœur du salon, le CFA Éducation Nationale s'est démarqué par un stand dynamique et attractif. L'objectif était clair : mettre en lumière la diversité et la qualité de ses formations en alternance, allant du CAP au Bac+3.

Le message affiché était sans équivoque :

Construis ton avenir EN ALTERNANCE
Diplôme • Expérience • Salaire

Le stand proposait également un espace dédié aux professionnels avec une incitation directe : « Formez vos futurs collaborateurs avec l'apprentissage en mixité de public ». Tout au long de la journée, de nombreux jeunes et professionnels ont pu découvrir l'offre de formations détaillée en scannant le QR code « Découvre nos formations », créant ainsi un lien immédiat vers leur futur parcours.

L'alternance : une voie d'avenir pour les jeunes Guyanais

L'alternance s'impose aujourd'hui comme un levier puissant d'insertion professionnelle en Guyane. Elle offre une réponse concrète aux besoins des entreprises locales tout en sécurisant le parcours des jeunes.

Diplôme reconnu (CAP à Bac+3)
Expérience professionnelle
Rémunération

Au-delà de la formation technique, l'alternance favorise l'ancrage territorial : les apprentis formés en Guyane démontrent une grande fidélité à leurs entreprises d'accueil, participant ainsi activement au développement économique local.

Le GIP FCIP Guyane, acteur clé de la formation professionnelle

Le Groupement d'Intérêt Public - Formation Continue et Insertion Professionnelle (GIP FCIP) de Guyane, à travers son CFA Éducation Nationale, continue d'œuvrer quotidiennement pour le développement des compétences sur le territoire. Sa mission est double : accompagner les jeunes vers la réussite professionnelle et soutenir les entreprises dans leurs besoins en recrutement et en qualification.

Prêt à sauter le pas ?

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Formulaire de contact entreprise

Alexandra RUCHO — 2026-03-05T17:25:01Z

Laissez-nous votre témoignage sur votre expérience avec le CAFOC

Alexandra RUCHO — 2026-03-03T13:13:56Z

Votre expérience compte !
Partagez votre témoignage afin d'aider d'autres personnes à se projeter.
Il sera publié après validation par notre équipe.

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Parcours de bénéficiaires accompagnés en VAE

Alexandra RUCHO — 2026-02-11T11:39:51Z

Aurélia C.

Accompagnée en 2024–2025
Satisfaction : ★★★★★
1er mars 2026

« Aujourd'hui , je suis diplômée en BTS Management Commercial Opérationnel , après 35 années d'expérience (pas de diplôme excitant à ce niveau à l'époque) ,un parcours riche d'évolution de poste , en situation de recherche d'un nouvel emploi pour suivre mon conjoint en Guyane avec un CV fort sans mise à niveau de diplôme, la VAE à été pour moi une véritable prise de conscience de mes compétences professionnelles et de mes acquis . Accompagnée et encouragée par un professionnel , j'ai retrouvé de l'assurance et confiance en moi . Aujourd'hui , j'ai une belle énergie et envie de transmettre. j'ai le souhait d'enseigner pour l'éducation nationale . »

Résultat : Diplôme obtenu – Confiance et assurance retrouvées

Stessy M.

Accompagnée en 2024–2025
Satisfaction : ★★★★★
18 février 2026

« J'ai choisi de m'engager dans une VAE afin d'évoluer professionnellement et d'obtenir un diplôme en lien avec le poste que j'occupe. Cette démarche m'a permis d'ouvrir de nouvelles perspectives, et aujourd'hui je travaille à la PJJ. »

Résultat : Diplôme obtenu – Nouvelles perspectives

Jade P.

Accompagnée en 2024–2025
Satisfaction : ★★★★★
12 février 2026

« Je me suis engagée dans une VAE car elle m'a permis d'obtenir un diplome tout en s'adaptant à ma situation professionnelle et personnelle. Elle m'a fait rendre compte des compétences que j'ai acquis mais j'ai aussi appris de choses durant la préparation. Actuellement mon statut professionnel a évolué grâce au diplôme que j'ai obtenu BTS SAM. »

Résultat : Diplôme obtenu – Évolution professionnelle

Charlotte B.

Accompagnée en 2024–2025
Satisfaction : ★★★★
11 février 2026

« J'ai choisi de m'engager dans une VAE afin de faire valoir l'ensemble de mon expérience professionnelle acquise au cours des cinq dernières années.
Cette démarche m'a été particulièrement bénéfique, tant par l'obtention de mon diplôme que par la prise de conscience du travail accompli lors de la constitution du dossier.

À l'issue de cette VAE, j'ai obtenu mon diplôme. Mon projet professionnel était alors de rentrer en métropole afin de travailler au Conseil Départemental, ce qui a pu être concrétisé. »

Résultat : Diplôme obtenu – Projet professionnel concrétisé

Axel C.

Accompagnée en 2025
Satisfaction : ★★★★★
3 février 2026

« J'ai choisi de m'engager dans une VAE, parce que j'avais pour ambition d'obtenir le diplôme d'éducatrice spécialisée. La VAE m'a fait prendre conscience de mon parcours professionnel ainsi que de mes expériences . J'ai appris beaucoup sur moi-même, la constance, la discipline ainsi que le maintien et/ou la re-motivation face aux adversités du quotidien. C'est vraiment un investissement de soi. Aujourd'hui je travaille au sein d'un service stimulant avec de nouvelles missions avec un public attachant. J'ai toujours pour ambition de continuer à évoluer mais il m'est important d'acquérir de l'expérience dans mes nouvelles fonctions. »

Résultat : Évolution professionnelle et prise de nouvelles fonctions

Shaïna C.

Accompagnée en 2025
Satisfaction : ★★★★
3 février 2026

« Je me suis engagée dans la VAE pour faire reconnaître le niveau que j'avais acquis au cours de ses années, le soutien et l'aide de la formatrice étais favorable. Aujourd'hui je suis diplômé en tant que monitrice éducatrice et je compte bien poursuivre en VAE pour éducatrice spécialisée ! »

Résultat : Diplôme obtenu – Poursuite d'évolution professionnelle

Nicolas B.

Accompagnée en 2024-2025
Satisfaction : ★★★★
3 février 2026

« Je me suis engagé dans la vae pour obtenir un niveau bac en carrosserie.
Je souhaitais poursuivre mon parcours professionnel en tant qu'expert automobile.

Parallèlement à ma vae j'étais à la recherche d'un emploi.

J'ai obtenu un poste de technicien au centre spatial et pour le moment je n'ai pas continué le parcours d'expert. »

Résultat : Diplôme obtenu – Poursuite d'évolution professionnelle

Rudy R.

Accompagnée en 2024-2025
Satisfaction : ★★★★★
3 février 2026

« J'ai choisi de m'engager dans une démarche de Validation des Acquis de l'Expérience afin de faire reconnaître officiellement les compétences acquises tout au long de mon parcours dans le secteur médico-social. Après plusieurs années d'expérience de terrain, la VAE représentait pour moi une opportunité de valoriser mon engagement professionnel et de donner une légitimité institutionnelle à ma pratique.
Cette démarche m'a permis de prendre du recul sur mon travail, d'analyser mes pratiques et de renforcer ma posture professionnelle. Au-delà de l'obtention du diplôme, la VAE m'a apporté une meilleure connaissance de mes compétences, davantage de confiance et une vision plus claire de mon évolution professionnelle.

Aujourd'hui, diplômée, je poursuis mon engagement auprès des personnes accompagnées, tout en m'inscrivant dans une dynamique d'évolution et de développement professionnel. »

Résultat : Diplôme obtenu – Renforcement de la posture professionnelle et évolution engagée

Semaine de l'Industrie 2025 en Guyane : 200 Lycéens Plongent au Cœur des Métiers d'Avenir

Alexandra RUCHO — 2025-12-19T19:32:17Z

Dans le cadre de la Semaine de l'Industrie 2025, l'académie de Guyane, en partenariat avec la Collectivité Territoriale de Guyane (CTG) et l'Association des Moyennes et Petites Industries (AMPI), a orchestré un vaste programme d'immersion avec un objectif clair : rapprocher concrètement les jeunes du tissu économique guyanais.

Cette édition a été marquée par une mobilisation exceptionnelle, confirmant l'intérêt croissant des jeunes pour les filières industrielles locales.

Un succès de mobilisation pour l'édition 2025

L'événement a enregistré une participation en forte hausse, témoignant d'un réel engouement pour la découverte des métiers industriels. Ce sont près de 200 lycéens qui ont bénéficié de ces immersions pédagogiques, issus de cinq établissements scolaires majeurs du territoire :

LP Jean-Marie Michotte (Cayenne)
LGT Léon Gontran Damas (Rémire-Montjoly)
LP Larivot (Matoury)
LPO Elie Castor (Kourou)
LPO Léopold Elfort (Mana)

Cette forte mobilisation a été rendue possible grâce au soutien logistique de la Collectivité Territoriale de Guyane, qui a subventionné le transport scolaire dans le cadre de la convention de partenariat tripartite (CTG, Rectorat, AMPI).

Immersion au sein du tissu économique guyanais

Les élèves ont eu l'opportunité unique de pénétrer les coulisses de plusieurs entreprises incontournables, illustrant la diversité et le dynamisme de l'industrie guyanaise. Ces visites ont permis de mettre en lumière des secteurs clés, de l'agroalimentaire à l'énergie, en passant par la production de matériaux et de spiritueux.

YANA WASSAI : Fournisseur d'ingrédients amazoniens (agroalimentaire, cosmétique, nutraceutique)
Carrière des Maringouins : Exploitation et production de roches et matériaux de construction
ARGOS Guyane : production de ciment
SOPRODIG/ALUVER : Fabrication de produits d'hygiène, d'entretien ménager et de matériels professionnels
SOLAM : Fabrication de produits laitiers (yaourts, laits fermentés, laits aromatisés) et de jus de fruits
DELICES de Guyane : Production et épicerie fine de produits locaux (pâtes de piments, confitures, rhums arrangés, etc.)
RHUMS ST-MAURICE : Production et distillation de rhum traditionnel
BRASSERIE GUYANAISE : Production de bières artisanales et boissons locales
Centrale hydraulique de Petit-Saut (EDF) : Production d'énergie par barrage hydroélectrique
Centrale thermique de Dégrad des Cannes (EDF) : Production d'électricité thermique

Semaine de l'industrie 2025

Retour en images sur les visites d'entreprises réalisées par les lycéens

Au fil des visites, les jeunes ont pu explorer les ateliers, observer les chaînes de production et échanger directement avec les professionnels. Ces rencontres ont permis d'aborder des thématiques au cœur des enjeux industriels actuels : la modernisation des procédés, l'innovation, la robotisation, ainsi que les enjeux environnementaux liés à la transition énergétique et écologique.

Des échanges concrets pour des vocations émergentes

L'impact de ces immersions sur les élèves a été particulièrement marquant. Pour de nombreux lycéens, cette première incursion dans le monde industriel a été une véritable révélation, transformant une perception souvent abstraite des métiers en une réalité concrète et inspirante.

Les enseignants et chefs d'établissement ont souligné l'importance de cette approche pédagogique par l'expérience, qui favorise une orientation plus éclairée. Plusieurs élèves ont ainsi exprimé un intérêt nouveau et ciblé pour des filières d'avenir en Guyane, notamment :

• La maintenance industrielle et l'électrotechnique ;
• La logistique et la gestion de production ;
• Les métiers liés aux énergies renouvelables et à la transition écologique.

Ces secteurs, en plein développement sur le territoire, représentent des opportunités de carrière prometteuses pour la jeunesse guyanaise.

Partenariats et Perspectives d'avenir

Forts de l'enthousiasme des élèves et de l'engagement des entreprises partenaires, l'ensemble des partenaires envisagent de consolider et d'étendre cette initiative pour les années à venir.

Augmentation du nombre de visites : Élargir l'offre pour impliquer davantage d'établissements et de lycéens.
Mini-stages de découverte : Mettre en place des formats courts pour les collégiens, afin d'initier l'orientation professionnelle plus tôt.
Projets pédagogiques intégrés : Développer des collaborations directes entre les classes et les entreprises sur des problématiques concrètes.
Interventions régulières : Favoriser la présence de professionnels dans les établissements scolaires tout au long de l'année.

La Semaine de l'Industrie 2025 confirme ainsi son rôle essentiel dans la construction d'un rapprochement durable et structurant entre le système éducatif, la formation professionnelle* et le monde économique en Guyane, préparant activement les futurs talents du territoire.

*Dispositifs de formation professionnelle

Le Groupement d'Intérêt Public Formation Continue et Insertion Professionnelle GIP-FCIP Guyane, accompagne les jeunes et les adultes vers ces métiers porteurs à travers des dispositifs de formation professionnelle, notamment en alternance, via le contrat d'apprentissage ou le contrat de professionnalisation. Ces temps de découverte constituent ainsi une première étape essentielle dans la construction de parcours de formation qualifiants, en lien direct avec les besoins du territoire.

Fermeture des services décembre 2025

Alexandra RUCHO — 2025-12-18T15:00:36Z

Laisse-nous ton témoignage sur ton expérience de formation en alternance

Alexandra RUCHO — 2025-12-18T12:08:23Z

Ton expérience compte !
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Il sera publié après validation par notre équipe.