GIP FCIP GUYANEFormation Continue et Insertion Professionnelle en Guyane

Les étudiants du BTS Tourisme de Mana valorisent le patrimoine local avec une exposition sur les rizières : s'approprier le passé, comprendre le présent et se projeter sur le futur…

Alexandra RUCHO — 2026-06-09T14:29:58Z

Le vendredi 29 mai 2026, les étudiants du BTS Tourisme en alternance du lycée polyvalent Léopold Elfort de Mana ont organisé le vernissage d'une exposition au Centre culturel Georges Patient. Intitulé « Les rizières d'hier à aujourd'hui », ce projet ambitieux, mené en partenariat avec le GEPOG et la mairie de Mana, a permis de mettre en lumière une page essentielle de l'histoire du territoire.

Un projet pédagogique au service du patrimoine

Porté par les étudiants en formation par apprentissage du BTS Tourisme, option écotourisme en milieu amazonien, ce projet né d'une idée simple, comprendre et transmettre, s'inscrit pleinement dans leur formation professionnelle. Il avait pour objectif de retracer l'évolution des rizières de Mana, depuis leur création en 1985 jusqu'à leur transformation actuelle.

Pour ce faire, les étudiants ont mené un véritable travail de recherche :

collecte de témoignages d'anciens acteurs des rizières,
recherche d'archives et de photographies,
sélection et mise en valeur de contenus historiques.

Ce travail a permis de proposer au public une lecture claire et documentée d'un patrimoine agricole majeur, à la fois économique, social et environnemental.

Une exposition immersive retraçant 40 ans d'une histoire locale forte

À travers une sélection de 20 photographies* d'archives et contemporaines, l'exposition proposait un parcours en trois grandes périodes :

Hier (1985 — 2010) : l'âge d'or de la riziculture mécanique (images 1 à 10)

L'ambitieux polder agricole de 2 300 hectares géré par l'ASAH, symbole d'une riziculture intensive et hautement mécanisée, la rupture marquée par l'arrêt de l'activité et la dégradation des digues.

^{Les informations relatives à chaque photographie (titre, description, année et auteur) s'affichent au survol de l'image. Faites également défiler l'album horizontalement à l'aide de la barre située sous l'album ou de la molette de la souris (Maj + molette) pour découvrir l'ensemble des clichés.}

Plan des parcelles du Polder rizicole de Savane Sarcelles
Image 1
Descriptif : Plan des parcelles
Année : N/A
Auteur/source : ASAH (Association Syndicale des Aménagements Hydrauliques)
Photo aérienne, vue d'ensemble
Image 2
Descriptif : Photo aérienne, vue d'ensemble
Année : 1985
Auteur/source : Jacques Fretey via Johan Chevallier
Vue depuis l'usine
Image 3
Descriptif : Depuis l'usine
Année : 2003
Auteur/source : DR (Droits réservés)
Repiquage
Image 4
Descriptif : Repiquage du riz
Année : 2004
Auteur/source : Patrick Lenclos, ASAH
Tractopelle avec godet racleur devant l'usine
Image 5
Descriptif : Tractopelle avec godet racleur devant l'usine
Année : 2004
Auteur/source : Patrick Lenclos, ASAH
Construction d'un barrage sur canal
Image 6
Descriptif : Construction d'un barrage sur canal
Année : 2007
Auteur/source : Patrick Lenclos, ASAH
Moisson
Image 7
Descriptif : Moisson
Année : 2007
Auteur/source : Patrick Lenclos, ASAH
Épandage aérien
Image 8
Descriptif : Épandage aérien
Année : 2010
Auteur/source : Patrick Lenclos, ASAH
Tractopelle construisant une digue
Image 9
Descriptif : Tractopelle construisant une digue
Année : 2010
Auteur/source : Patrick Lenclos, ASAH
Ouvrier à la pelle
Image 10
Descriptif : Ouvrier à la pelle
Année : 2010
Auteur/source : Patrick Lenclos, ASAH

Exposition « Les rizières d'hier à aujourd'hui » - Hier (1985 — 2010) : l'âge d'or de la riziculture mécanique

La Rupture (2014 — 2016) : Le temps de la rupture et du déclin (images 11 à 18)

L'arrêt de l'activité et l'assaut de l'océan Atlantique. Les digues cèdent, marquant la fin de l'aventure industrielle mais initiant un réveil biologique spectaculaire.

Savane Sarcelle, entre terre et mer
Image 11
Descriptif : Savane Sarcelle, entre terre et mer
Année : 2014
Auteur/source : Alexandre Delassasseigne
Signes de la fin d'une aventure…parcelle 12
Image 12
Descriptif : Signes de la fin d'une aventure…parcelle 12
Année : 2014
Auteur/source : Alexandre Delassasseigne
Des milliers de bécasseaux semi-palmés
Image 13
Descriptif : Des milliers de bécasseaux semi-palmés. Littoral, face au casier 12
Année : 2015
Auteur/source : Alexandre Delassasseigne
Crépuscule
Image 14
Descriptif : Crépuscule, parcelle 12, octobre 2015 : la mer a gagné son combat sur la digue
Année : 2015
Auteur/source : Alexandre Delassasseigne
La fusion entre la mer et la terre, ou quand les digues cèdent
Image 15
Descriptif : La fusion entre la mer et la terre, ou quand les digues cèdent
Année : 2015
Auteur/source : Alexandre Delassasseigne
Rupture de digue
Image 16
Descriptif : Rupture de digue, parcelle 12
Année : 2015
Auteur/source : Alexandre Delassasseigne
Une des dernières récoltes de riz
Image 17
Descriptif : Une des dernières récoltes de riz, parcelle 16
Année : 2015
Auteur/source : Alexandre Delassasseigne
Terre craquelée par la sécheresse
Image 18
Descriptif : Terre craquelée par la sécheresse, parcelle 15
Année : 2016
Auteur/source : Alexandre Delassasseigne

Exposition « Les rizières d'hier à aujourd'hui » - La Rupture (2014 — 2016) : Le temps de la rupture et du déclin

Aujourd'hui (2023 — 2026) : Le renouveau écologique – Le sanctuaire (images 19 et 20)

La reconversion écologique sous la gestion du GEPOG et du Conservatoire du littoral. La mangrove ré-envahit l'espace, créant une zone humide d'importance internationale pour les oiseaux migrateurs.

Pré-casier 10 envahit par la mangrove
Image 19
Descriptif : Pré-casier 10 en avril 2024 puis en février 2026 (vignette). La mangrove a presque tout envahi
Année : 2024
Auteur/source : Alexandre Delassasseigne
Vue aérienne du polder
Image 20
Descriptif : Vue aérienne du polder
Année : 2025
Auteur/source : GEPOG

Exposition « Les rizières d'hier à aujourd'hui » - Aujourd'hui (2023 — 2026) : Le renouveau écologique – Le sanctuaire (images 19 et 20)

^{* Les photos ici présentées ont été rassemblées par Alexandre Delassasseigne auprès d'Arthur et Rébecca (anciens des rizières et gendre et sœur de Jean-Marie Havar, ancien directeur des rizières), Elie Monin du GEPOG, Johan Chevallier, photographe à Awala Yalimapo et ancien directeur de la réserve de l'Amana. Les droits ont été cédés pour l'exposition temporaire en mai et juin 2026 à la mairie de Mana par Johan Chevallier pour Jacques Fretey, Patrick Lenclos pour l'ASAH via Elie Monin du GEPOG, Elie Monin pour le GEPOG, Alexandre Delassasseigne. Toute reproduction des images exposée est interdite sans l'accord des auteurs des photos.}

Les visiteurs ont ainsi pu découvrir :

les techniques agricoles d'autrefois (repiquage manuel, mécanisation, épandage aérien),
les transformations du paysage après l'arrêt de l'exploitation,
l'évolution actuelle vers un espace naturel riche en biodiversité.

Cette scénographie immersive, dont l'installation et la logistique ont été réalisées avec le concours précieux des filières CAP ADAL (agent de développement des activités locales), AFAT (activités familiales artisanales et touristiques) et TOUR du lycée dans le cadre de leur Chef-d'œuvre, a permis de mieux comprendre les mutations du polder de Mana et les enjeux liés à la préservation du littoral.

Centre culturel Georges Patient (ancienne maternité) de Mana
Photo du bâtiment du Centre culturel Georges Patient (ancienne maternité) de Mana
Exposition des photos
Exposition des photos
Exposition des photos
Exposition des photos
Exposition des photos
Exposition des photos
Exposition des photos
Exposition des photos
Exposition des photos
Exposition des photos

Exposition des photos

Un vernissage réussi et fédérateur

Le vernissage a rassemblé une cinquantaine de participants autour des étudiants et des partenaires institutionnels.

L'événement a été marqué par :

les discours officiels (mairie, établissement, partenaires),
la coupure symbolique du ruban,
une visite guidée animée par les étudiants eux‑mêmes,
des échanges riches avec le public.

Assemblée des convives
Assemblée des convives
Discours de M. BENTH, Maire de Mana
Discours de M. BENTH, Maire de Mana
Discours de M. BIGNON, Proviseur du Lycée Léopold Elfort
Discours De M. BIGNON, Proviseur du Lycée Léopold Elfort
Discours de Mme Françoise, Représentante GEPOG
Discours de Mme Françoise, Représentante GEPOG
Discours de M. NKUNKU LUSALA, D.O CFA EN
Discours de M. NKUNKU LUSALA, directeur opérationnel du CFA éducation nationale
Discours de Mme TURPIN, Coordinatrice du BTS Tourisme
Discours de Mme TURPIN, Coordinatrice du BTS Tourisme
Le ruban
Étudiante portant le ruban
Coupure du ruban
Coupure du Ruban par M. le Maire et M. le Proviseur
Visite Guidée
Visite guidée de l'exposition par les étudiants
Visite Guidée
Visite guidée de l'exposition par les étudiants
Visite Guidée
Visite guidée de l'exposition par les étudiants

Moment convivial, la soirée s'est clôturée par un buffet thématique autour du riz, imaginé et préparé par les étudiants, renforçant la dimension culturelle et immersive de l'événement.

Discours de remerciements des étudiant·e·s du BTS Tourisme
Discours de remerciements des étudiant·e·s du BTS Tourisme
Buffet convivial
Buffet convivial
Buffet convivial
Buffet convivial
Buffet convivial
Au menu : Maki de loubine, Croquette de riz, Crème de riz, Risotto à l'awara, riz gluant au coco
Buffet convivial
Au menu : Maki de loubine, Croquette de riz, Crème de riz, Risotto à l'awara, riz gluant au coco

Une action au cœur des missions du CFA EN et du GIP‑FCIP Guyane

Ce projet illustre pleinement les objectifs portés par le CFA EN, le GIP‑FCIP Guyane et les équipes pédagogiques du BTS Tourisme :

former des professionnels compétents,
ancrer les formations dans les réalités locales,
valoriser les patrimoines et les richesses du territoire guyanais.

En mobilisant les étudiants autour d'un projet concret, en lien avec des partenaires institutionnels et associatifs, cette initiative témoigne de la dynamique et de la qualité des formations proposées en alternance.

Livre d'or

Extrait du livre d'or
Extrait du livre d'or
Extrait du livre d'or
Extrait du livre d'or
Extrait du livre d'or
Extrait du livre d'or
Extrait du livre d'or
Extrait du livre d'or

Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Psychologue du travail – Conseiller·ère en insertion professionnelle VAE (H/F)

Alexandra RUCHO — 2026-05-29T13:33:11Z

Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Psychologue du travail – Conseiller·ère en insertion professionnelle VAE pour accompagner les publics dans leurs projets d'orientation, de reconversion, d'évolution professionnelle et de validation des acquis de l'expérience.

Vous souhaitez mettre vos compétences au service de l'accompagnement humain, de l'insertion professionnelle et du développement des parcours de formation en Guyane ? Rejoignez une équipe engagée au sein du DABM et du DAVA.

Au sein du Dispositif Académique de Bilan et Mobilité (DABM) et du Dispositif Académique de Validation des Acquis (DAVA), vous serez chargé·e de :

Accompagnement et orientation professionnelle

Réaliser des bilans de compétences et des prestations d'orientation ;
Accueillir, informer et accompagner différents publics ;
Identifier les besoins des bénéficiaires et construire des parcours adaptés ;
Accompagner la définition de projets professionnels réalistes ;
Conduire des entretiens individuels et collectifs ;
Accompagner les bénéficiaires dans leurs recherches de stage ou d'emploi.

Accompagnement VAE

Accompagner les candidats dans la rédaction de leur livret 2 VAE ;
Identifier et analyser les profils de compétences ;
Travailler avec les référentiels de diplômes et certifications ;
Assurer une veille sur la réglementation relative à la VAE.

Ingénierie pédagogique et partenariats

Concevoir et améliorer des outils d'accompagnement ;
Participer à la mise à jour des ressources pédagogiques ;
Développer les partenariats avec les acteurs de l'emploi, de la formation et de l'insertion ;
Assurer une veille active sur l'environnement socio-économique et la formation continue.

Le poste s'adresse à un profil disposant :

D'un Master en psychologie, psychologie du travail ou psychosociologie ;
D'une attestation RPPS ;
D'une bonne connaissance des techniques d'orientation et d'insertion professionnelle ;
De qualités relationnelles, rédactionnelles et d'écoute ;
D'une capacité à travailler en équipe et à accompagner des publics variés.

Une expérience dans les domaines suivants sera particulièrement appréciée :

de la formation,
de l'insertion professionnelle,
des ressources humaines,
des bilans de compétences.

Localisation : Cayenne
Site : Centre Académique d'Accompagnement Personnalisé (C2AP)
Prise de poste : poste à pourvoir sans délai
Contrat : CDD 1 an
Temps de travail : Temps complet
Date limite de candidature : 30 juin 2026

Rejoindre le GIP-FCIP Guyane, c'est :

Participer à l'accompagnement des parcours professionnels en Guyane ;
Contribuer au développement de la formation tout au long de la vie ;
Intégrer une équipe engagée dans l'insertion et la qualification des publics ;
Travailler dans un environnement humain, dynamique et collaboratif ;

Les candidats intéressés sont invités à transmettre leur dossier de candidature (CV + lettre de motivation) avant le 30 juin 2026 à l'adresse suivante : darh.gipfcip@ac-guyane.fr.

DOCUMENT À TÉLÉCHARGER

📎 Télécharger l'appel à candidature complet (PDF)

Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Chargé·e de développement de projets (H/F)

Alexandra RUCHO — 2026-05-28T15:10:42Z

Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Chargé·e de développement de projets pour accompagner le développement du Campus des Métiers et des Qualifications Santé (CMQ 2SBE), Social et Bien-être de Guyane.

Vous souhaitez participer au développement de projets à fort impact territorial, renforcer les partenariats et contribuer à l'évolution des formations dans les secteurs santé, social et bien-être ? Rejoignez une équipe engagée au service du territoire.

Au sein du Campus des Métiers et des Qualifications Santé, Social et Bien-être, vous serez chargé(e) de :

Développer et consolider les partenariats locaux, nationaux et internationaux ;
Participer à la conception et au suivi de projets de formation ;
Monter et suivre les demandes de financements ;
Participer à la communication et à la valorisation du Campus ;
Organiser et suivre les actions et évènements ;
Participer au développement de projets à l'international.

Le poste s'adresse à un profil disposant :

D'un niveau Licence, Master ou équivalent ;
D'un intérêt pour la gestion de projets et le développement territorial ;
D'une bonne maîtrise des outils bureautiques et numériques ;
De capacités rédactionnelles, relationnelles et organisationnelles ;
D'autonomie, de rigueur et d'adaptabilité.

Les candidatures de profils débutants sont acceptées.

Localisation : Saint-Laurent du Maroni
Campus : CMQ Santé, Social et Bien-être
Prise de poste : 1er septembre 2026
Contrat : CDD 1 an
Temps de travail : Temps complet
Date limite de candidature : 30 juin 2026

Rejoindre le GIP-FCIP Guyane, c'est :

Participer à des projets utiles au territoire ;
Contribuer au développement des secteurs santé, social et bien-être ;
Travailler au sein d'un réseau partenarial riche et dynamique ;
Participer à des actions innovantes et internationales ;
Évoluer dans un environnement collaboratif et stimulant.

Les candidats intéressés sont invités à transmettre leur dossier de candidature (CV + lettre de motivation) avant le 30 juin 2026 à l'adresse suivante : darh.gipfcip@ac-guyane.fr.

DOCUMENT À TÉLÉCHARGER

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Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Chargé·e de communication et projets numériques (H/F)

Alexandra RUCHO — 2026-05-28T15:08:27Z

Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Chargé·e de communication et projets numériques pour accompagner le développement du Campus des Métiers et des Qualifications Aéronautique et Spatial (CMQ AS).

Vous êtes passionné·e par le numérique, la communication digitale et les projets innovants ? Rejoignez une structure dynamique au cœur des métiers d'avenir.

Dans le cadre du développement du Campus des Métiers et des Qualifications Aéronautique et Spatial, vous serez chargé·e de :

Administrer et développer la plateforme Moodle ;
Participer à la maintenance et à l'évolution du site internet ;
Concevoir des contenus numériques et visuels ;
Développer des expériences immersives et innovantes ;
Accompagner les utilisateurs et assurer un support technique ;
Participer à la promotion des métiers et formations.

Le poste s'adresse à un profil disposant :

D'un niveau Bac+3 à Bac+5 en communication digitale, numérique, multimédia ou gestion de projet ;
D'une maîtrise des outils numériques et graphiques ;
D'une expérience en gestion de projets numériques ;
De qualités rédactionnelles et relationnelles ;
D'autonomie, de créativité et d'un esprit d'initiative.

Localisation : Kourou
Campus : CMQ aéronautique et spatial
Prise de poste : 1er septembre 2026
Contrat : CDD 1 an
Temps de travail : Temps complet
Date limite de candidature : 30 juin 2026

Rejoindre le GIP-FCIP Guyane, c'est :

Participer à des projets innovants ;
Évoluer dans un environnement technologique stimulant ;
Contribuer à la promotion des métiers de demain ;
Intégrer une équipe dynamique et engagée ;
Participer au développement de la formation et de l'innovation en Guyane.

Les candidats intéressés sont invités à transmettre leur dossier de candidature (CV + lettre de motivation) avant le 30 juin 2026 à l'adresse suivante : darh.gipfcip@ac-guyane.fr.

DOCUMENT À TÉLÉCHARGER

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Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Coordinateur·rice pédagogique CFA EN (H/F)

Alexandra RUCHO — 2026-05-28T15:04:18Z

Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Coordinateur·rice pédagogique au CFA EN pour accompagner le développement et le suivi des dispositifs de formation et d'apprentissage.

Vous souhaitez contribuer à la réussite des apprenants, coordonner des équipes pédagogiques et participer activement au développement de la formation professionnelle en Guyane ? Rejoignez une équipe engagée au service de l'insertion et de la qualification.

Au sein du CFA de l'Éducation Nationale, vous serez chargé·e de :

Coordonner les dispositifs de formation et les apprenants ;
Animer et accompagner les équipes pédagogiques ;
Assurer le suivi pédagogique des actions de formation ;
Maintenir les relations avec les entreprises et partenaires ;
Participer à la démarche qualité ;
Organiser et suivre les activités pédagogiques ;
Participer à l'amélioration continue des dispositifs de formation.

Le GIP-FCIP Guyane recherche un profil disposant :

D'un niveau Bac+3 à Bac+5 dans les domaines de la formation ou des sciences de l'éducation ;
D'une expérience dans la coordination pédagogique ou la formation professionnelle ;
De capacités relationnelles et organisationnelles ;
D'une bonne maîtrise des outils numériques et bureautiques ;
D'un esprit d'équipe, de rigueur et d'autonomie.

Localisation : Cayenne
Site : Centre Académique d'Accompagnement Personnalisé (C2AP)
Prise de poste : 24 août 2026
Contrat : CDD 1 an
Temps de travail : Temps complet
Date limite de candidature : 30 juin 2026

Rejoindre le GIP-FCIP Guyane, c'est :

Participer au développement de la formation professionnelle en Guyane ;
Intégrer une structure engagée dans l'innovation pédagogique ;
Contribuer à l'accompagnement et à la réussite des apprenants ;
Travailler dans un environnement dynamique et collaboratif ;
Participer à des projets à fort impact territorial.

Les candidats intéressés sont invités à transmettre leur dossier de candidature (CV + lettre de motivation) avant le 30 juin 2026 à l'adresse suivante : darh.gipfcip@ac-guyane.fr.µ

DOCUMENT À TÉLÉCHARGER

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Ils ont osé la VAE et ils ont réussi !

Alexandra RUCHO — 2026-04-28T18:50:10Z

Trois candidats accompagnés par le DAVA de l'académie de Guyane témoignent de leur parcours, de leurs doutes surmontés et de la fierté d'un diplôme enfin obtenu.

La Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) permet à toute personne de faire reconnaître officiellement les compétences acquises au fil de son parcours professionnel. Accompagné par le DAVA de l'académie de Guyane, au sein du GIP-FCIP, chaque candidat bénéficie d'un suivi personnalisé, de la constitution du livret 2 jusqu'au passage devant le jury. Cette année encore, des candidats nous ont fait part de leur réussite.

Témoignage 1 : Carole N.

Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) - 17 avril 2026

Carole exerçait déjà le métier au quotidien. Ce qu'elle voulait, c'était que son expérience soit reconnue officiellement avec le diplôme. C'est par le bouche-à-oreille, en échangeant avec des collègues, qu'elle a découvert le DAVA de l'académie de Guyane. Après six mois de travail sur son livret 2, accompagnée par Mama Y. qu'elle remercie chaleureusement, elle s'est présentée sereinement devant le jury, PowerPoint à l'appui. Résultat : un diplôme obtenu, et une légitimité enfin pleinement ressentie.

« La VAE m'a permis de prendre du recul sur ma pratique et de mieux mettre des mots sur ce que je fais au quotidien. C'est une vraie fierté pour moi d'avoir obtenu ce diplôme à 52 ans. »

Elle projette à terme de valoriser ce diplôme dans sa recherche de poste, notamment dans le cadre d'un retour en métropole. Voici son message à ceux qui hésitent :

« Je les encouragerais vraiment à se lancer. Quand on exerce déjà le métier, c'est important pour se sentir reconnu. Et c'est une démarche où on est bien accompagné pour le livret 2 et l'oral, donc ça aide vraiment à avancer sereinement. »

Témoignage 2 : Steven B.

BTS Banque - 21 avril 2026

Steven a tenu lui aussi à exprimer publiquement sa gratitude envers les équipes du DAVA. Son témoignage met en lumière la valeur de l'accompagnement humain, depuis le premier appel téléphonique jusqu'au jour du jury. Il cite notamment son accompagnatrice Michelle L. pour la motivation qu'elle lui a transmise, la coordinatrice du DAVA, Marie-Hélène V. pour son soutien discret mais déterminant, et l'assistante Marie-Hélène C. pour son accueil professionnel dès le premier contact.

« Grâce à Michelle L., j'ai trouvé la force et la motivation nécessaires pour aller au bout de cette démarche et faire reconnaître mes compétences. »
« Mme V. m'a accompagné dans l'ombre et m'a permis, le jour J, d'entrer dans cette salle avec sérénité et confiance. »

Témoignage 3 : Suzanne H.

Diplôme de moniteur éducateur - 22 avril 2026

Suzanne a obtenu sa VAE pour le diplôme de Moniteur-Éducateur. Dans un courrier adressé spontanément au DAVA, elle tient à exprimer sa gratitude pour l'accompagnement reçu tout au long de sa démarche. Elle adresse en particulier ses remerciements à son accompagnatrice Michelle L., qui l'a suivie et soutenue avec professionnalisme et bienveillance.

« Cet aboutissement représente une étape importante pour moi, et votre accompagnement y a largement contribué. »

Un accompagnement qui fait la différence

Ces trois témoignages illustrent ce que le DAVA de l'académie de Guyane s'efforce de proposer à chaque candidat : un suivi humain, rigoureux et bienveillant, de la première prise de contact jusqu'au passage devant le jury.

Qu'il s'agisse d'un diplôme d'éducateur spécialisé, de moniteur-éducateur ou de tout autre titre professionnel, la VAE est une voie exigeante, mais une voie qui reconnait le travail, l'expérience et l'engagement de ceux qui ont choisi de s'y engager.

Vous souhaitez vous lancer dans une démarche VAE ?

Inscrivez-vous à l'une de nos réunions d'information collective

Inscription

Contact : dava@ac-guyane.fr | 0594 20 06 25

Accompagnement VAE collective : 10 agents du CHU de Guyane accueillis par le GIP-FCIP-DAVA

Alexandra RUCHO — 2026-04-14T11:14:01Z

Le GIP-FCIP-DAVA de Guyane a accueilli un groupe de 10 agents du Centre Hospitalier Universitaire (CHU) de Guyane dans le cadre d'un accompagnement en Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) collective (ou VAE Renforcée), dispositif de l'ANFH, visant à sécuriser leur parcours et à faciliter la constitution du dossier de recevabilité.

Un dispositif financé par l'ANFH Guyane

Cette intervention s'inscrit dans le cadre d'un marché de VAE collective, financé par l'ANFH (Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier).

Informer, mobiliser et accompagner les candidats

Au cours de cette séance, les candidats ont été informés, mobilisés et orientés à chaque étape. Ils ont également bénéficié de conseils personnalisés et d'un accompagnement méthodologique pour le remplissage et la complétude du dossier de recevabilité (livret 1).

Une ingénierie fondée sur l'innovation pédagogique

L'innovation pédagogique constitue un axe central de l'ingénierie de formation mise en œuvre par le GIP-FCIP-DAVA de Guyane.

Elle s'appuie sur l'alternance de temps collectifs et de temps individuels, afin de renforcer l'appropriation de la méthodologie, favoriser la cohésion du groupe, stimuler l'émulation et soutenir durablement la motivation des participants.

Vous êtes un établissement ou un service et vous souhaitez mettre en place une VAE (individuelle ou collective) en Guyane ?

Contactez le GIP-FCIP-DAVA de Guyane pour étudier votre besoin et définir un accompagnement adapté

Par Mail : dava@ac-guyane.fr ou par téléphone au 0594 20 06 25

Formulaire de contact

Deux véhicules financés pour renforcer la formation en BTS Maintenance des véhicules au Lycée Jean Marie MICHOTTE

Alexandra RUCHO — 2026-04-10T14:20:44Z

Dans le cadre de l'appel à projets « Investissements 2025 » porté par OPCO Mobilités, le CFA Éducation Nationale, piloté par le GIP‑FCIP Guyane, a bénéficié d'un financement destiné au renforcement des plateaux techniques de la formation en apprentissage.

Ce projet, retenu en 2025, visait à accompagner l'évolution des formations relevant des métiers de la mobilité, et plus particulièrement le BTS Maintenance des véhicules – option A, déployé au Lycée professionnel Jean‑Marie MICHOTTE à Cayenne.

Un investissement ciblé au service de la pédagogie de l'alternance

L'investissement validé dans ce cadre porte sur l'acquisition de deux véhicules pédagogiques, un véhicule thermique et un véhicule électrique, destinés à permettre aux apprentis de travailler en situation réelle, en conformité avec les exigences des référentiels de formation, tout en intégrant les évolutions technologiques du secteur automobile, dans le respect de la dynamique RSE.

Ces équipements viennent ainsi renouveler le matériel existant et renforcer la qualité des enseignements pratiques dispensés aux apprentis du BTS Maintenance des véhicules.

Un financement partagé OPCO Mobilités / CFA EN

Le projet a bénéficié d'un financement à hauteur de 60 % par OPCO Mobilités, dans le cadre de son appel à projets dédié aux investissements pour les CFA.
Le CFA Éducation Nationale a, quant à lui, complété le financement à hauteur de 40 %, confirmant son engagement en faveur de la modernisation des outils de formation et de l'amélioration continue des conditions d'apprentissage.

La livraison des deux véhicules a été réalisée il y a quelques jours au Lycée Jean‑Marie MICHOTTE, permettant leur intégration rapide dans les parcours de formation du BTS Maintenance des véhicules.

Un levier pour la qualité des formations en apprentissage

Par cette opération, le CFA EN poursuit son objectif de développement de formations en apprentissage de qualité, adossées à des plateaux techniques adaptés, en lien étroit avec les besoins des filières professionnelles et les enjeux du territoire guyanais.

L'acquisition de ces véhicules constitue ainsi un levier concret au service de la professionnalisation des apprentis, de l'attractivité des formations et de la mise en œuvre d'une pédagogie de l'alternance ancrée dans les réalités des métiers de la maintenance automobile.

Le BTS Tourisme, option écotourisme en milieu amazonien, en action au Salon du Tourisme 2026

Alexandra RUCHO — 2026-03-26T19:08:11Z

Se former aux métiers du tourisme en Guyane

Du 5 au 8 mars 2026, réunis sur un même stand, les apprenants du BTS Tourisme en alternance du Lycée Léopold Elfort de Mana et du BTS Tourisme en formation initiale (élèves sous statut scolaire et en alternance => mixité des publics) du Lycée Gaston Monerville de Kourou, accompagnés de leurs équipes pédagogiques, ont été pleinement mobilisés lors de la 26ᵉ édition du Salon du Tourisme et des Loisirs de Guyane, au Palais Régional Omnisports Georges Théolade (PROGT) à Matoury.

Au‑delà de la visibilité offerte par cet événement au profit de la filière BTS Tourisme de l'académie de Guyane, cette participation a constitué une véritable mise en situation professionnelle, au service de la formation, de l'orientation et de la valorisation des métiers du tourisme sur le territoire.

L'alternance : une voie d'excellence

Lors d'une conférence commune réunissant les BTS Tourisme de Mana (section dédiée en alternance) et de Kourou (mixité de public), l'alternance a été présentée comme une voie d'excellence, permettant une professionnalisation progressive et solide.

Comme l'a rappelé la coordinatrice de la formation à Mana, Mme Patricia TURPIN, la réussite repose sur la rigueur, la constance et un engagement personnel qui dépasse le cadre des cours.

Un message illustré par l'implication constante des alternants tout au long du salon et ce, aux côtés des professionnels et des publics.

Pour les alternants du BTS Tourisme de Mana, l'événement a permis de mobiliser concrètement les compétences développées en formation et en entreprise : accueil du public, animation culturelle et touristique via des activités dédiées à coloration amazonienne, organisation, gestion de l'affluence et travail en équipe.

Une immersion au plus près des réalités du terrain

Tout au long du salon, les alternants ont donc été mobilisés pour accueillir, orienter et informer des publics variés : scolaires, familles, visiteurs et professionnels.

Ils ont présenté leur formation, répondu aux questions, animé des activités et représenté leur filière dans un cadre professionnel réel.

Ils soulignent que cette expérience leur a permis de :

mieux comprendre les attentes du secteur,
renforcer leur posture professionnelle,
développer leur aisance relationnelle,
et gagner en confiance.

« Cette expérience m'a permis de développer mes compétences en communication, en accueil du public et en relation avec les professionnels du tourisme. »

Nadien, alternante en BTS Tourisme à Mana

Une journée des scolaires révélatrice des exigences professionnelles

Le vendredi 6 mars, entre 1400 et 1600 élèves venus de tout le territoire ont été accueillis lors de la journée dédiée aux scolaires.

Les alternants du BTS Tourisme ont assuré :

l'accueil et l'orientation des groupes,
la gestion de flux importants,
l'encadrement des déplacements,
le respect d'un planning précis dans un contexte de forte affluence.

Cette journée a constitué un exercice grandeur nature, mettant en lumière les compétences clés développées par l'alternance : organisation, rigueur, autonomie, sens des responsabilités, posture professionnelle et respect des règles collectives.

« Avec la présence d'environ 1600 élèves, il était nécessaire d'être bien organisé afin d'éviter les bouchons et de permettre à chacun de visiter les différents stands dans de bonnes conditions. Cela m'a aussi permis de comprendre l'importance du travail d'équipe et de l'organisation lors d'un événement. »

Karneiro, alternant en BTS Tourisme à Mana

Des alternants pleinement engagés dans l'accueil et l'animation

Tout au long du salon, les alternants du BTS Tourisme ont, en tout autonomie et dans le respect des protocoles requis, pris en charge l'accueil, l'information et l'accompagnement des visiteurs.

Ils ont notamment contribué à :

présenter le BTS Tourisme,
expliquer les différences entre formation initiale et alternance,
valoriser les compétences et débouchés professionnels du diplôme ainsi qu'en termes de poursuite d'études,
répondre aux questions des scolaires, des familles et du grand public.

En s'appuyant sur leur propre expérience, les alternants ont joué un rôle central d'ambassadeurs de leur formation, rendant les échanges plus concrets et accessibles.

Plusieurs d'entre eux soulignent que ces temps d'échange leur ont permis de mieux comprendre les attentes du public, d'adapter leur discours et de valoriser concrètement leur parcours de formation, et notamment l'alternance.

La forte affluence observée sur certaines animations a également nécessité organisation, réactivité et travail en équipe, plaçant les apprenants dans de véritables situations professionnelles, proches de celles rencontrées en entreprise.

« Cette journée m'a permis de mettre en pratique certaines compétences du BTS Tourisme, comme la C11, qui consiste à prendre en charge et accompagner un groupe de touriste, mais aussi informer la clientèle. »

Mikesti, alternant en BTS Tourisme à Mana

« Ces échanges ont été enrichissants, car ils m'ont permis de mieux comprendre ce que les gens recherchent et de partager mon expérience personnelle en alternance. »

Elodie, alternante en BTS Tourisme à Mana

Des animations pédagogiques au service du territoire

Pour dynamiser le stand et favoriser l'échange avec le public, les apprenants ont conçu et animé plusieurs ateliers pédagogiques, directement liés aux compétences du BTS Tourisme :

dégustation à l'aveugle de produits locaux, qui a rencontré un vif succès,
ateliers autour du tourisme de nature et de l'écotourisme,
temps d'échanges sur les métiers du tourisme.

Ces animations ont suscité un vif intérêt et ont nécessité un forte capacité d'adaptation face à l'affluence. Elles ont permis aux apprenants de développer leurs compétences relationnelles tout en valorisant les richesses culturelles et naturelles de la Guyane.

« De nombreux visiteurs sont venus découvrir ces activités. Les retours ont été très positifs : plusieurs personnes ont trouvé le concept original, amusant et intéressant. Les animations ont suscité la curiosité du public et ont facilité les échanges entre les étudiants et les visiteurs. »

Shiwanie, alternante en BTS Tourisme à Mana

Témoignages d'anciennes étudiantes : des parcours qui donnent du sens

La participation au salon a également été marquée par les témoignages de deux anciennes étudiantes du BTS Tourisme, option écotourisme en milieu amazonien, venues partager leur parcours professionnel.

Indira, aujourd'hui en CDI à l'Office de Tourisme de l'Ouest Guyanais à Maripasoula, a rappelé que « Le tourisme est possible partout en Guyane, même dans les territoires les plus isolés. »

Clarisse, cheffe d'entreprise, actuellement en fin de master et bientôt doctorante, a montré que le BTS Tourisme peut constituer un véritable tremplin, aussi bien vers l'entrepreneuriat que vers des études longues.

Ces témoignages ont permis aux visiteurs, mais aussi aux apprenants, de se projeter dans des parcours professionnels concrets, évolutifs et ancrés dans le territoire

Une expérience pédagogique pleinement intégrée au parcours de formation

Les retours d'expérience des alternants à l'issue du Salon du Tourisme mettent en évidence le caractère fortement formateur de cette participation.

Les étudiants décrivent une expérience en lien direct avec les enseignements du BTS Tourisme, leur ayant permis de mobiliser et de consolider des compétences travaillées en formation : accueil et information du public, communication orale, animation, organisation, travail en équipe et adaptation à des contextes professionnels exigeants.

Plusieurs soulignent que la confrontation à des publics variés et à une forte affluence a renforcé leur compréhension des réalités du secteur touristique, leur aisance relationnelle et leur capacité à représenter leur formation de manière professionnelle.

À ce titre, la participation au Salon du Tourisme s'inscrit comme une extension concrète du parcours de formation, venant compléter les apprentissages menés en centre de formation et, pour les alternants, en entreprise.

« Je suis ravi d'avoir participé au Salon du tourisme en tant qu'étudiant, car cela nous a permis d'être plongés dans un environnement professionnel. Cette expérience m'a appris l'importance de respecter un programme et d'être ponctuel. Elle m'a également permis de prendre davantage confiance en moi et d'aller vers les autres afin d'échanger nos idées et de communiquer avec différents visiteurs et professionnels. »

Karneiro, alternant en BTS Tourisme à Mana

« La participation à ce salon du tourisme a été une expérience très enrichissante pour moi. Elle m'a permis de développer mes compétences en accueil, en communication et en animation auprès du public. J'ai également pu rencontrer différents acteurs du secteur touristique, notamment des artistes et des entrepreneurs. Cette expérience m'a permis de mieux comprendre l'organisation d'un événement touristique et le rôle des professionnels dans la promotion du tourisme en Guyane. »

Agneska, alternante en BTS Tourisme à Mana

« Cette expérience m'a également permis de mieux comprendre l'importance de la promotion du patrimoine et des produits locaux dans le secteur touristique. »

Nadien, alternante en BTS Tourisme à Mana

« Cette expérience a été très enrichissante. Elle m'a permis de développer plusieurs compétences, en communication, en relation avec différents publics et en travail d'équipe. J'ai également pu mieux comprendre le fonctionnement d'un événement professionnel et l'importance de la valorisation du secteur touristique. Cette participation m'a confortée dans mon projet professionnel et dans mon choix de la sélection de mon alternance au sein de l'association Kwata. »

Elouwana, alternante en BTS Tourisme à Mana

« Les échanges avec les artisans et les professionnels du tourisme ont été particulièrement intéressants, car ils ont partagé leur expérience et expliqué leur activité avec beaucoup de pédagogie… Cette participation a donc été très positive et a renforcé mon intérêt pour le secteur du tourisme ainsi que mon engagement dans cette formation. »

Stecey, alternante en BTS Tourisme à Mana

« Pour ma part, ce salon m'a permis de mieux comprendre le fonctionnement des agences et associations touristiques, la gestion d'ateliers et l'interaction avec les visiteurs, ainsi que les attentes et préférences du public. L'expérience m'a aussi offert l'occasion de développer mon sens de l'observation, ma capacité d'adaptation et mes compétences organisationnelles, des atouts précieux pour travailler dans le tourisme ou l'animation d'événements. »

Farriel, alternante en BTS Tourisme à Mana

À travers cette mobilisation, la direction du GIP-FCIP Guyane et du CFA Éducation nationale, remercie sincèrement les équipes pédagogiques et les apprenants pour leur mobilisation et leur investissement, et réaffirme pour cette filière son engagement en faveur :

du développement de l'apprentissage sur l'ensemble du territoire (sections dédiées et mixité de public),
de la qualité des parcours professionnalisants,
et de l'accompagnement des jeunes vers une insertion durable dans les métiers du tourisme.

La participation des alternants du BTS Tourisme au Salon du Tourisme 2026 illustre pleinement la force d'une formation ancrée dans le réel, où l'alternance permet aux apprenants de devenir des acteurs à part entière du secteur touristique guyanais.

Crédit photos : Alexandre DELASSASSEIGNE

Voir en ligne : Fiche produit BTS Tourisme

Le CFA Éducation Nationale au Salon de l'Alternance 2026 : un engagement fort pour la jeunesse guyanaise

Alexandra RUCHO — 2026-03-26T19:08:02Z

📅 20 mars 2026 • 📍 PROGT, Matoury • 🎓 Salon de l'Alternance

#Alternance #Formation #Jeunesse

Le 20 mars 2026, le CFA Éducation Nationale du GIP-FCIP Guyane était présent au Salon de l'Alternance organisé par « Les Entreprises s'Engagent – Club de Guyane », au PROGT de Matoury. Cet événement incontournable du paysage de la formation professionnelle en Guyane a réuni employeurs, jeunes et acteurs institutionnels autour d'un objectif commun : valoriser l'alternance comme voie d'excellence.

Un salon au cœur des enjeux de formation

L'événement a rassemblé un écosystème complet dédié à l'insertion professionnelle, accueillant de nombreux partenaires institutionnels majeurs. Cette édition 2026 s'est distinguée par plusieurs nouveautés marquantes :

Un espace job dating pour faciliter les rencontres directes.
Des ateliers thématiques et des dispositifs d'accompagnement renforcés.
Un format hybride innovant.

Le stand du CFA Éducation Nationale : informer, orienter, convaincre

Au cœur du salon, le CFA Éducation Nationale s'est démarqué par un stand dynamique et attractif. L'objectif était clair : mettre en lumière la diversité et la qualité de ses formations en alternance, allant du CAP au Bac+3.

Le message affiché était sans équivoque :

Construis ton avenir EN ALTERNANCE
Diplôme • Expérience • Salaire

Le stand proposait également un espace dédié aux professionnels avec une incitation directe : « Formez vos futurs collaborateurs avec l'apprentissage en mixité de public ». Tout au long de la journée, de nombreux jeunes et professionnels ont pu découvrir l'offre de formations détaillée en scannant le QR code « Découvre nos formations », créant ainsi un lien immédiat vers leur futur parcours.

L'alternance : une voie d'avenir pour les jeunes Guyanais

L'alternance s'impose aujourd'hui comme un levier puissant d'insertion professionnelle en Guyane. Elle offre une réponse concrète aux besoins des entreprises locales tout en sécurisant le parcours des jeunes.

Diplôme reconnu (CAP à Bac+3)
Expérience professionnelle
Rémunération

Au-delà de la formation technique, l'alternance favorise l'ancrage territorial : les apprentis formés en Guyane démontrent une grande fidélité à leurs entreprises d'accueil, participant ainsi activement au développement économique local.

Le GIP FCIP Guyane, acteur clé de la formation professionnelle

Le Groupement d'Intérêt Public - Formation Continue et Insertion Professionnelle (GIP FCIP) de Guyane, à travers son CFA Éducation Nationale, continue d'œuvrer quotidiennement pour le développement des compétences sur le territoire. Sa mission est double : accompagner les jeunes vers la réussite professionnelle et soutenir les entreprises dans leurs besoins en recrutement et en qualification.

Prêt à sauter le pas ?

🎓 Vous êtes un jeune ? Découvrir nos formations

🏢 Vous êtes une entreprise ? Recruter un apprenti

GIP FCIP GUYANEFormation Continue et Insertion Professionnelle en Guyane

Les étudiants du BTS Tourisme de Mana valorisent le patrimoine local avec une exposition sur les rizières : s'approprier le passé, comprendre le présent et se projeter sur le futur…

Un projet pédagogique au service du patrimoine

Une exposition immersive retraçant 40 ans d'une histoire locale forte

Un vernissage réussi et fédérateur

Une action au cœur des missions du CFA EN et du GIP‑FCIP Guyane

Livre d'or

Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Psychologue du travail – Conseiller·ère en insertion professionnelle VAE (H/F)

VOS MISSIONS PRINCIPALES

Accompagnement et orientation professionnelle

Accompagnement VAE

Ingénierie pédagogique et partenariats

PROFIL RECHERCHÉ

CONDITIONS DE TRAVAIL

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Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Chargé·e de développement de projets (H/F)

VOS MISSIONS PRINCIPALES

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Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Chargé·e de communication et projets numériques (H/F)

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Le GIP-FCIP Guyane recrute un·e Coordinateur·rice pédagogique CFA EN (H/F)

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Ils ont osé la VAE et ils ont réussi !

Trois candidats accompagnés par le DAVA de l'académie de Guyane témoignent de leur parcours, de leurs doutes surmontés et de la fierté d'un diplôme enfin obtenu.

Témoignage 1 : Carole N.

Témoignage 2 : Steven B.

Témoignage 3 : Suzanne H.

Un accompagnement qui fait la différence

Vous souhaitez vous lancer dans une démarche VAE ?

Accompagnement VAE collective : 10 agents du CHU de Guyane accueillis par le GIP-FCIP-DAVA

Un dispositif financé par l'ANFH Guyane

Informer, mobiliser et accompagner les candidats

Une ingénierie fondée sur l'innovation pédagogique

Vous êtes un établissement ou un service et vous souhaitez mettre en place une VAE (individuelle ou collective) en Guyane ?

Deux véhicules financés pour renforcer la formation en BTS Maintenance des véhicules au Lycée Jean Marie MICHOTTE

Un investissement ciblé au service de la pédagogie de l'alternance

Un financement partagé OPCO Mobilités / CFA EN

Un levier pour la qualité des formations en apprentissage

Le BTS Tourisme, option écotourisme en milieu amazonien, en action au Salon du Tourisme 2026

Se former aux métiers du tourisme en Guyane

L'alternance : une voie d'excellence

Une immersion au plus près des réalités du terrain

Une journée des scolaires révélatrice des exigences professionnelles

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Des animations pédagogiques au service du territoire

Témoignages d'anciennes étudiantes : des parcours qui donnent du sens

Une expérience pédagogique pleinement intégrée au parcours de formation

Le CFA Éducation Nationale au Salon de l'Alternance 2026 : un engagement fort pour la jeunesse guyanaise

Un salon au cœur des enjeux de formation

Le stand du CFA Éducation Nationale : informer, orienter, convaincre

L'alternance : une voie d'avenir pour les jeunes Guyanais

Le GIP FCIP Guyane, acteur clé de la formation professionnelle

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