GIP FCIP GUYANEFormation Continue et Insertion Professionnelle en Guyane

Formulaire de contact entreprise

Alexandra RUCHO — 2026-03-05T17:25:01Z

Laissez-nous votre témoignage sur votre expérience avec le CAFOC

Alexandra RUCHO — 2026-03-03T13:13:56Z

Votre expérience compte !
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Il sera publié après validation par notre équipe.

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Parcours de bénéficiaires accompagnés en VAE

Alexandra RUCHO — 2026-02-11T11:39:51Z

Aurélia C.

Accompagnée en 2024–2025
Satisfaction : ★★★★★
1er mars 2026

« Aujourd'hui , je suis diplômée en BTS Management Commercial Opérationnel , après 35 années d'expérience (pas de diplôme excitant à ce niveau à l'époque) ,un parcours riche d'évolution de poste , en situation de recherche d'un nouvel emploi pour suivre mon conjoint en Guyane avec un CV fort sans mise à niveau de diplôme, la VAE à été pour moi une véritable prise de conscience de mes compétences professionnelles et de mes acquis . Accompagnée et encouragée par un professionnel , j'ai retrouvé de l'assurance et confiance en moi . Aujourd'hui , j'ai une belle énergie et envie de transmettre. j'ai le souhait d'enseigner pour l'éducation nationale . »

Résultat : Diplôme obtenu – Confiance et assurance retrouvées

Stessy M.

Accompagnée en 2024–2025
Satisfaction : ★★★★★
18 février 2026

« J'ai choisi de m'engager dans une VAE afin d'évoluer professionnellement et d'obtenir un diplôme en lien avec le poste que j'occupe. Cette démarche m'a permis d'ouvrir de nouvelles perspectives, et aujourd'hui je travaille à la PJJ. »

Résultat : Diplôme obtenu – Nouvelles perspectives

Jade P.

Accompagnée en 2024–2025
Satisfaction : ★★★★★
12 février 2026

« Je me suis engagée dans une VAE car elle m'a permis d'obtenir un diplome tout en s'adaptant à ma situation professionnelle et personnelle. Elle m'a fait rendre compte des compétences que j'ai acquis mais j'ai aussi appris de choses durant la préparation. Actuellement mon statut professionnel a évolué grâce au diplôme que j'ai obtenu BTS SAM. »

Résultat : Diplôme obtenu – Évolution professionnelle

Charlotte B.

Accompagnée en 2024–2025
Satisfaction : ★★★★
11 février 2026

« J'ai choisi de m'engager dans une VAE afin de faire valoir l'ensemble de mon expérience professionnelle acquise au cours des cinq dernières années.
Cette démarche m'a été particulièrement bénéfique, tant par l'obtention de mon diplôme que par la prise de conscience du travail accompli lors de la constitution du dossier.

À l'issue de cette VAE, j'ai obtenu mon diplôme. Mon projet professionnel était alors de rentrer en métropole afin de travailler au Conseil Départemental, ce qui a pu être concrétisé. »

Résultat : Diplôme obtenu – Projet professionnel concrétisé

Axel C.

Accompagnée en 2025
Satisfaction : ★★★★★
3 février 2026

« J'ai choisi de m'engager dans une VAE, parce que j'avais pour ambition d'obtenir le diplôme d'éducatrice spécialisée. La VAE m'a fait prendre conscience de mon parcours professionnel ainsi que de mes expériences . J'ai appris beaucoup sur moi-même, la constance, la discipline ainsi que le maintien et/ou la re-motivation face aux adversités du quotidien. C'est vraiment un investissement de soi. Aujourd'hui je travaille au sein d'un service stimulant avec de nouvelles missions avec un public attachant. J'ai toujours pour ambition de continuer à évoluer mais il m'est important d'acquérir de l'expérience dans mes nouvelles fonctions. »

Résultat : Évolution professionnelle et prise de nouvelles fonctions

Shaïna C.

Accompagnée en 2025
Satisfaction : ★★★★
3 février 2026

« Je me suis engagée dans la VAE pour faire reconnaître le niveau que j'avais acquis au cours de ses années, le soutien et l'aide de la formatrice étais favorable. Aujourd'hui je suis diplômé en tant que monitrice éducatrice et je compte bien poursuivre en VAE pour éducatrice spécialisée ! »

Résultat : Diplôme obtenu – Poursuite d'évolution professionnelle

Nicolas B.

Accompagnée en 2024-2025
Satisfaction : ★★★★
3 février 2026

« Je me suis engagé dans la vae pour obtenir un niveau bac en carrosserie.
Je souhaitais poursuivre mon parcours professionnel en tant qu'expert automobile.

Parallèlement à ma vae j'étais à la recherche d'un emploi.

J'ai obtenu un poste de technicien au centre spatial et pour le moment je n'ai pas continué le parcours d'expert. »

Résultat : Diplôme obtenu – Poursuite d'évolution professionnelle

Rudy R.

Accompagnée en 2024-2025
Satisfaction : ★★★★★
3 février 2026

« J'ai choisi de m'engager dans une démarche de Validation des Acquis de l'Expérience afin de faire reconnaître officiellement les compétences acquises tout au long de mon parcours dans le secteur médico-social. Après plusieurs années d'expérience de terrain, la VAE représentait pour moi une opportunité de valoriser mon engagement professionnel et de donner une légitimité institutionnelle à ma pratique.
Cette démarche m'a permis de prendre du recul sur mon travail, d'analyser mes pratiques et de renforcer ma posture professionnelle. Au-delà de l'obtention du diplôme, la VAE m'a apporté une meilleure connaissance de mes compétences, davantage de confiance et une vision plus claire de mon évolution professionnelle.

Aujourd'hui, diplômée, je poursuis mon engagement auprès des personnes accompagnées, tout en m'inscrivant dans une dynamique d'évolution et de développement professionnel. »

Résultat : Diplôme obtenu – Renforcement de la posture professionnelle et évolution engagée

Semaine de l'Industrie 2025 en Guyane : 200 Lycéens Plongent au Cœur des Métiers d'Avenir

Alexandra RUCHO — 2025-12-19T19:32:17Z

Dans le cadre de la Semaine de l'Industrie 2025, l'académie de Guyane, en partenariat avec la Collectivité Territoriale de Guyane (CTG) et l'Association des Moyennes et Petites Industries (AMPI), a orchestré un vaste programme d'immersion avec un objectif clair : rapprocher concrètement les jeunes du tissu économique guyanais.

Cette édition a été marquée par une mobilisation exceptionnelle, confirmant l'intérêt croissant des jeunes pour les filières industrielles locales.

Un succès de mobilisation pour l'édition 2025

L'événement a enregistré une participation en forte hausse, témoignant d'un réel engouement pour la découverte des métiers industriels. Ce sont près de 200 lycéens qui ont bénéficié de ces immersions pédagogiques, issus de cinq établissements scolaires majeurs du territoire :

LP Jean-Marie Michotte (Cayenne)
LGT Léon Gontran Damas (Rémire-Montjoly)
LP Larivot (Matoury)
LPO Elie Castor (Kourou)
LPO Léopold Elfort (Mana)

Cette forte mobilisation a été rendue possible grâce au soutien logistique de la Collectivité Territoriale de Guyane, qui a subventionné le transport scolaire dans le cadre de la convention de partenariat tripartite (CTG, Rectorat, AMPI).

Immersion au sein du tissu économique guyanais

Les élèves ont eu l'opportunité unique de pénétrer les coulisses de plusieurs entreprises incontournables, illustrant la diversité et le dynamisme de l'industrie guyanaise. Ces visites ont permis de mettre en lumière des secteurs clés, de l'agroalimentaire à l'énergie, en passant par la production de matériaux et de spiritueux.

YANA WASSAI : Fournisseur d'ingrédients amazoniens (agroalimentaire, cosmétique, nutraceutique)
Carrière des Maringouins : Exploitation et production de roches et matériaux de construction
ARGOS Guyane : production de ciment
SOPRODIG/ALUVER : Fabrication de produits d'hygiène, d'entretien ménager et de matériels professionnels
SOLAM : Fabrication de produits laitiers (yaourts, laits fermentés, laits aromatisés) et de jus de fruits
DELICES de Guyane : Production et épicerie fine de produits locaux (pâtes de piments, confitures, rhums arrangés, etc.)
RHUMS ST-MAURICE : Production et distillation de rhum traditionnel
BRASSERIE GUYANAISE : Production de bières artisanales et boissons locales
Centrale hydraulique de Petit-Saut (EDF) : Production d'énergie par barrage hydroélectrique
Centrale thermique de Dégrad des Cannes (EDF) : Production d'électricité thermique

Semaine de l'industrie 2025

Retour en images sur les visites d'entreprises réalisées par les lycéens

Au fil des visites, les jeunes ont pu explorer les ateliers, observer les chaînes de production et échanger directement avec les professionnels. Ces rencontres ont permis d'aborder des thématiques au cœur des enjeux industriels actuels : la modernisation des procédés, l'innovation, la robotisation, ainsi que les enjeux environnementaux liés à la transition énergétique et écologique.

Des échanges concrets pour des vocations émergentes

L'impact de ces immersions sur les élèves a été particulièrement marquant. Pour de nombreux lycéens, cette première incursion dans le monde industriel a été une véritable révélation, transformant une perception souvent abstraite des métiers en une réalité concrète et inspirante.

Les enseignants et chefs d'établissement ont souligné l'importance de cette approche pédagogique par l'expérience, qui favorise une orientation plus éclairée. Plusieurs élèves ont ainsi exprimé un intérêt nouveau et ciblé pour des filières d'avenir en Guyane, notamment :

• La maintenance industrielle et l'électrotechnique ;
• La logistique et la gestion de production ;
• Les métiers liés aux énergies renouvelables et à la transition écologique.

Ces secteurs, en plein développement sur le territoire, représentent des opportunités de carrière prometteuses pour la jeunesse guyanaise.

Partenariats et Perspectives d'avenir

Forts de l'enthousiasme des élèves et de l'engagement des entreprises partenaires, l'ensemble des partenaires envisagent de consolider et d'étendre cette initiative pour les années à venir.

Augmentation du nombre de visites : Élargir l'offre pour impliquer davantage d'établissements et de lycéens.
Mini-stages de découverte : Mettre en place des formats courts pour les collégiens, afin d'initier l'orientation professionnelle plus tôt.
Projets pédagogiques intégrés : Développer des collaborations directes entre les classes et les entreprises sur des problématiques concrètes.
Interventions régulières : Favoriser la présence de professionnels dans les établissements scolaires tout au long de l'année.

La Semaine de l'Industrie 2025 confirme ainsi son rôle essentiel dans la construction d'un rapprochement durable et structurant entre le système éducatif, la formation professionnelle* et le monde économique en Guyane, préparant activement les futurs talents du territoire.

*Dispositifs de formation professionnelle

Le Groupement d'Intérêt Public Formation Continue et Insertion Professionnelle GIP-FCIP Guyane, accompagne les jeunes et les adultes vers ces métiers porteurs à travers des dispositifs de formation professionnelle, notamment en alternance, via le contrat d'apprentissage ou le contrat de professionnalisation. Ces temps de découverte constituent ainsi une première étape essentielle dans la construction de parcours de formation qualifiants, en lien direct avec les besoins du territoire.

Fermeture des services décembre 2025

Alexandra RUCHO — 2025-12-18T15:00:36Z

Laisse-nous ton témoignage sur ton expérience de formation en alternance

Alexandra RUCHO — 2025-12-18T12:08:23Z

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Laissez-nous votre témoignage sur votre expérience de bilan de compétences

Alexandra RUCHO — 2025-12-18T11:53:58Z

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Laissez-nous votre témoignage sur votre expérience avec la VAE

Alexandra RUCHO — 2025-12-18T11:48:31Z

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TITRE PRO EMPLOYÉ COMMERCIAL

Alexandra RUCHO — 2025-12-17T10:31:03Z

Code RNCP : 37099
Certificateur : MINISTÈRE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI ET DE L' INSERTION
Date de publication : 15/12/2022
Date d'échéance : 15/12/2027

Mise en oeuvre par :Le GIP-FCIP Guyane
Le centre de formation d'apprentis de l'Education Nationale pour les apprentis

Type action : Apprentissage et formation continue

◆ Étudiant-e
◆ Demandeur-euse d'emploi
◆ Salarié-e

◆ Financements :
Apprentissage : Financement des Opérateurs de Compétences (OPCO) pour les publics éligibles à l'apprentissage : être âgé·e de 16 à 29 ans révolus (30 ans moins 1 jour).

Publics spécifiques : plus de 29 ans (Reconnaissance en Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH), sportif·ve de haut niveau, contrats d'apprentissage successifs…).
Nous consulter pour les conditions de dérogation.

Formation continue : autres publics selon profil et/ou règlementation

Contrat de professionnalisation OPCO
Compte Personnel de Formation (CPF)
Projet de Transition Professionnelle (PTP)
Aide Individualisée à la Formation (AIF)
Plan de Développement des Compétences (PDC)
Financement individuel

◆ Cofinancements : possibles en fonction de votre statut. Veuillez nous consulter.

Apprentissage : application des niveaux de prise en charge définis par France compétences.
Prix hors PEC : 15 €/heure

OUI
Un référent handicap qualifié organisera avec vous votre parcours.
Il pourra vous accompagner pour étudier votre situation et mobiliser les aides adaptées.
Contactez-nous par mail : gipfcip.handicap@ac-guyane.fr
Nature du Handicap : Tous types de handicaps compatibles avec les exigences du métier

◆ Lycée Professionnel Max JOSEPHINE

◆ Enseignants / formateurs de l'Éducation Nationale et professionnels du domaine d'enseignement

◆ Locaux et plateaux techniques de l'établissement d'accueil présentés en début de formation

◆ Maitrise des savoirs de base en français et en mathématiques
◆ Motivation pour les métiers du commerce
◆ Bonne présentation et aisance orale
◆ Capacité à travailler en équipe
◆ Capacité de travail en station debout prolongée
◆ Disponibilité pour un travail en horaire décalé et week-end/jours fériés
◆ Ne pas avoir une contre-indication médicale pour le port de charges lourdes ou pour une activité en mobilité

◆ Accueillir et conseiller les clients
◆ Organiser les rayons et réaliser leur approvisionnement
◆ Contrôler les marchandises
◆ Gérer les opérations d'encaissement
◆ Gérer les stocks
◆ Mettre en place des opérations commerciales
◆ Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité

BLOCS DE COMPÉTENCES avec possibilité de validation partielle ou totale

◆ RNCP37099BC01 - Mettre à disposition des clients les produits de l'unité marchande dans un environnement omnicanal
◆ RNCP37099BC02 - Accueillir les clients et répondre à leur demande dans un environnement omnicanal

◆Durée du parcours (en mois ou en année) : 6 mois
◆Durée en centre (en heures) : 315 heures
◆Durée en entreprise (en heures) : 315 heures
◆Durée Accompagnement : 9 heures

◆ En centre : 1 semaine
◆ En entreprise : 1 semaine

◆ Dossier de candidature
◆ Test de sélection
◆ Entretien

◆ En fonction du profil, possibilité d'accès en cours de formation ;
◆ Sous réserve de places vacantes et après validation du protocole d'entrée (dossier de candidature, test de sélection, entretien), l'admission en formation est possible dès signature du contrat/de la convention.
◆ Possibilité d'accès sans employeur par la voie de l'apprentissage selon la règlementation.

◆ Date prévisionnelle de démarrage : septembre 2026

◆ Cours théoriques
◆ Mises en situation réelles en rayon
◆ Travaux pratiques
◆ Simulations de vente

◆ Présentiel
◆ Alternance en entreprise

◆ Évaluations en cours de formation (ECF)
◆ Évaluations en entreprise
◆ Dossier professionnel (DP)
◆ Examens officiels sous forme d'épreuves terminales devant jury, selon référentiel de certification
◆ Validation partielle (1 CCP/2) ou totale (les 2 CCP)

◆ Taux de satisfaction : NC
◆ Taux de réussite : NC
◆ Taux d'abandon : NC

◆ Employé commercial
◆ Employé libre-service (ELS)
◆ Employé polyvalent
◆ Employé de rayon (frais, sec, textile)
◆ Hôte/hôtesse de caisse (selon polyvalence)
◆ Préparateur de commandes

◆ TP Conseiller de Vente
◆ TP Manager d'Unité Marchande
◆ BTS Management Commercial Opérationnel (MCO)
◆ BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client (NDRC)

*pour plus d'informations consulter la fiche ONISEP en cliquant sur le lien en bas de page

CONTACTS

Responsable de la formation : Hélène TALBOT
Téléphone : 0594 20 06 25

Mail : cfa.en@ac-guyane.fr
helene.talbot@ac-guyane.fr

Voir en ligne : Fiche ONISEP

CAP OPÉRATEUR DE SERVICE – RELATION CLIENT ET LIVRAISON (CAP OSRCL)

Alexandra RUCHO — 2025-12-17T10:31:03Z

Code RNCP : 38403
Certificateur : MINISTERE DE L'ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
Date de publication : 01/01/2024
Date d'échéance : 31/12/2028

Mise en oeuvre par :Le GIP-FCIP Guyane
Le centre de formation d'apprentis de l'Education Nationale pour les apprentis

Type action : Apprentissage et formation continue

◆ Etudiant-e
◆ Demandeur-euse d'emploi
◆ Salarié-e

Formation continue : autres publics selon profil et/ou règlementation

Contrat de professionnalisation OPCO
Compte Personnel de Formation (CPF)
Projet de Transition Professionnelle (PTP)
Aide Individualisée à la Formation (AIF)
Plan de Développement des Compétences (PDC)
Financement individuel

◆ Cofinancements : possibles en fonction de votre statut. Veuillez nous consulter.

Apprentissage : application des niveaux de prise en charge définis par France compétences.
Prix hors PEC : 15 €/heure

◆ Lycée Polyvalent LAMA PREVOT

◆ Enseignants / formateurs de l'Éducation Nationale et professionnels du domaine d'enseignement

◆ Locaux et plateaux techniques de l'établissement d'accueil présentés en début de formation

◆ Maîtrise des savoirs de base
◆ Capacité d'organisation
◆ Aisance relationnelle
◆ Ne pas avoir une contre-indication médicale pour le port de charges lourdes ou pour une activité en mobilité
◆ Permis B

◆ Accueillir et conseiller les clients
◆ Préparer, charger et livrer des marchandises
◆ Assurer la réception et la remise de produits
◆ Garantir la traçabilité des livraisons
◆ Gérer les retours
◆ Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité

BLOCS DE COMPÉTENCES avec possibilité de validation partielle ou totale

◆ RNCP38403BC01 - Relation client et proposition de produits et de services
◆ RNCP38403BC02 - Logistique et préparation de livraison
◆ RNCP38403BC03 - Conduite professionnelle d'un moyen de transport
◆ RNCP38403BC04 - Français et Histoire - géographie - enseignement moral et civique
◆ RNCP38403BC05 - Mathématiques et physique – Chimie
◆ RNCP38403BC07 - Prévention - Santé - Environnement

◆Durée du parcours (en mois ou en année) : 1 an
◆Durée en centre (en heures) : 442 heures
◆Durée en entreprise (en heures) : 980 heures
◆Durée Accompagnement : 9 heures

◆ En centre : 2 semaines
◆ En entreprise : 1 semaine

◆ Dossier
◆ Test de sélection
◆ Entretien

◆ Date prévisionnelle de démarrage : septembre 2026

◆ Cours théoriques
◆ Travaux pratiques en atelier
◆ Mise en situation professionnelle

◆ Présentiel
◆ Alternance en entreprise

◆ Contrôle Continu en cours de Formation (CCF)
◆ Examens finaux pratiques et théoriques
◆ Évaluations en entreprise pour les apprentis
◆ Selon le règlement d'examen

◆ Taux de satisfaction : 71%
◆ Taux de réussite : NC
◆ Taux d'abandon : NC

◆ Opérateur de services
◆ Livreur polyvalent
◆ Agent de distribution
◆ Employé polyvalent relation client
◆ Préparateur/distributeur de commandes

◆ Mentions complémentaires (MC)
◆ CAP connexes (vente, distribution)
◆ Bac Pro Logistique
◆ Bac Pro Métiers de l'Accueil / Commerce

*pour plus d'informations consulter la fiche ONISEP en cliquant sur le lien en bas de page

CONTACTS

Responsable de la formation : Hélène TALBOT
Téléphone : 0594 20 06 25

Mail : cfa.en@ac-guyane.fr
helene.talbot@ac-guyane.fr

Voir en ligne : Fiche ONISEP

GIP FCIP GUYANEFormation Continue et Insertion Professionnelle en Guyane

Formulaire de contact entreprise

Laissez-nous votre témoignage sur votre expérience avec le CAFOC

Parcours de bénéficiaires accompagnés en VAE

Aurélia C.

Stessy M.

Jade P.

Charlotte B.

Axel C.

Shaïna C.

Nicolas B.

Rudy R.

Semaine de l'Industrie 2025 en Guyane : 200 Lycéens Plongent au Cœur des Métiers d'Avenir

Un succès de mobilisation pour l'édition 2025

ÉTABLISSEMENTS PARTICIPANTS

Immersion au sein du tissu économique guyanais

STRUCTURES AYANT GÉNÉREUSEMENT OUVERT LEURS PORTES

Des échanges concrets pour des vocations émergentes

Partenariats et Perspectives d'avenir

PISTES POUR 2026

*Dispositifs de formation professionnelle

Fermeture des services décembre 2025

Laisse-nous ton témoignage sur ton expérience de formation en alternance

Laissez-nous votre témoignage sur votre expérience de bilan de compétences

Laissez-nous votre témoignage sur votre expérience avec la VAE

TITRE PRO EMPLOYÉ COMMERCIAL

PUBLIC

FINANCEMENTS ET COFINANCEMENT POSSIBLES

TARIFS

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

LIEUX DE RÉALISATION

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

MOYENS MATÉRIELS

PRÉREQUIS

OBJECTIFS DE LA FORMATION

CONTENUS DE LA FORMATION

DURÉE DE LA FORMATION

RYTHME DE L'ALTERNANCE

MODALITÉS D'ACCÈS

DÉLAIS D'ACCÈS

MÉTHODES MOBILISÉES

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

MODALITÉS D'ÉVALUATION

INDICATEURS DE RÉSULTATS N-1

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

POURSUITES D'ÉTUDES ET PASSERELLES*

CONTACTS

CAP OPÉRATEUR DE SERVICE – RELATION CLIENT ET LIVRAISON (CAP OSRCL)

PUBLIC

FINANCEMENTS ET COFINANCEMENT POSSIBLES

TARIFS

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

LIEUX DE RÉALISATION

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE

MOYENS MATÉRIELS

PRÉREQUIS

OBJECTIFS DE LA FORMATION

CONTENUS DE LA FORMATION

DURÉE DE LA FORMATION

RYTHME DE L'ALTERNANCE

MODALITÉS D'ACCÈS

DÉLAIS D'ACCÈS

MÉTHODES MOBILISÉES

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

MODALITÉS D'ÉVALUATION

INDICATEURS DE RÉSULTATS N-1

DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS

POURSUITES D'ÉTUDES ET PASSERELLES*

CONTACTS